Twoje bezpłatne archiwum może przyciągać czytelników i zachęcać do wsparcia.
SupportTheWork jest dla autorów newsletterów, którzy publicznie udostępniają na własnej stronie wydania, archiwa, dossier tematyczne lub źródła.
Dla własnych stron, portfolio, stron projektów i bezpłatnych treści.
Wsparcie bezpłatnych wydań i publicznych archiwów.
Osoby czytające Twoje bezpłatne wydania rozumieją wartość researchu. Widżet pokazuje możliwość dobrowolnego wsparcia.
Bezpłatne wydania
Po publicznym wydaniu może pojawić się jasna informacja o wsparciu.
Dossier tematyczne
Dłuższe kolekcje i analizy zyskują odniesienie do konkretnego projektu.
Archiwa źródeł
Starannie wybrane linki i materiały pozostają otwarte i można je wspierać.
Wsparcie newslettera bezpośrednio w archiwum.
Umieszczasz wsparcie tam, gdzie czytelnicy mogą ocenić i udostępnić Twoją pracę.
Zobacz funkcje widżetu- 01Wybierz stronę archiwumWykorzystaj wydanie, dossier lub sekcję źródeł jako miejsce wsparcia.
- 02Wyjaśnij researchKrótko opisz pracę stojącą za danym wydaniem.
- 03Skonfiguruj widżetDopasuj tekst i kwoty do swoich czytelników.
- 04OpublikujDodaj prośbę o wsparcie w archiwum lub pod poszczególnymi wydaniami.
Pomysły dla stron newsletterów.
Moment wsparcia jest szczególnie wyraźny, gdy czytelnik właśnie skorzystał z wydania lub kolekcji.
| Obszar strony | Zachęta do wsparcia | Dlaczego to pasuje |
|---|---|---|
| Wydanie publiczne | „Jeśli to wydanie było pomocne, wesprzyj pracę nad kolejnym tematem.” | Konkretna wartość jest od razu widoczna. |
| Dossier | „Wesprzyj pogłębione analizy tego tematu.” | Dossier pokazują nakład pracy i wiedzę ekspercką. |
| Lista źródeł | „Pomóż utrzymywać te źródła w aktualności.” | Staranna selekcja oszczędza czytelnikom czas. |
| Archiwum | „Archiwum pozostanie bezpłatne. Wsparcie umożliwia przygotowanie nowych wydań.” | Długoterminowe treści zyskują trwałą drogę wsparcia. |
Archiwa newsletterów mogą pozostać otwarte, a mimo to utrzymywać projekt.
SupportTheWork uzupełnia Twoją stronę newslettera o dobrowolne wsparcie bezpośrednio w kontekście lektury.